Wymagania konieczne

Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę dopuszczającą.

Z pomocą nauczyciela uczeń:

• wymienia placówki działające na rzecz kultury,
• tłumaczy zasady zachowania się w muzeum,
• wskazuje zabytki znajdujące się w regionie,
• podaje nazwiska najwybitniejszych malarzy polskich i zagranicznych,
• wyjaśnia, kogo możemy nazywać twórcą ludowym,
• opisuje tradycje i symbole związane ze świętami Bożego Narodzenia oraz z Wielkanocą,
• nazywa elementy dzieła plastycznego (kreska, kropka, plama walorowa, barwa, światłocień, technika, faktura, kształt, kompozycja, perspektywa),
• wskazuje podstawowe środki wyrazu plastycznego znajdujące się w najbliższym otoczeniu i je opisuje,
• wyjaśnia znaczenie niektórych z omówionych na lekcji terminów plastycznych,
• wymienia nazwy niektórych z poznanych dziedzin sztuki (np. rysunek, malarstwo, grafika, rzeźba, architektura, sztuka użytkowa, sztuka ludowa oraz współczesne formy: fotografika, film, instalacja, happening),
• rozróżnia dzieła należące do poszczególnych dziedzin twórczości artystycznej (rysunek, malarstwo, grafika, rzeźba, architektura, sztuka ludowa, rzemiosło artystyczne itd.),
• tłumaczy, czym zajmują się rysownik, malarz, grafik, rzeźbiarz i architekt,
• wskazuje różnice między rysunkiem a malarstwem,
• uzyskuje barwy pochodne, wykorzystując barwy podstawowe,
• wymienia podstawowe elementy warsztatu fotograficznego,
• nazywa niektóre gatunki filmowe,
• wskazuje środki masowego przekazu,
• wskazuje podstawowe narzędzia pracy plastyka i wykorzystuje je w minimalnym stopniu w swoich działaniach,
• podejmuje próby zastosowania elementów teorii w ćwiczeniach praktycznych,
• wykonuje zadania plastyczne o niewielkim stopniu trudności,
• utrzymuje w porządku swój warsztat pracy,
• stara się przestrzegać zasad BHP podczas działań na lekcji.

Wymagania podstawowe

Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę dostateczną.

Uczeń:

• określa rolę elementów plastycznych w swoim najbliższym otoczeniu,
• wskazuje miejsca w swoim regionie, w których można obejrzeć dzieła plastyczne,
• wymienia najsłynniejsze polskie zabytki oraz zabytki znajdujące się w regionie,
• podaje przykłady dziedzin sztuki uprawianych przez twórców ludowych oraz wykorzystywanych przez tych artystów technik plastycznych,
• wyjaśnia znaczenie wybranych tradycji i symboli związanych ze świętami Bożego Narodzenia oraz z Wielkanocą,
• opisuje elementy dzieła plastycznego,
• tłumaczy znaczenie omówionych na lekcji terminów plastycznych,
• wymienia poznane podczas lekcji dziedziny sztuki,
• omawia poznane techniki malarskie, nazywając wykorzystywane w nich narzędzia i podłoża,
• wyjaśnia najważniejsze podziały barw,
• wskazuje elementy i układy tworzące daną kompozycję,
• przygotowuje ilustrację z zastosowaniem danego rodzaju kompozycji,
• rozpoznaje rodzaj kompozycji wykorzystanej w wybranych dziełach przedstawionych na reprodukcjach,
• wykonuje rysunek z zastosowaniem wybranej perspektywy,
• podaje najważniejsze cechy wybranych perspektyw malarskich,
• tłumaczy, czym różni się technika druku wypukłego od techniki druku wklęsłego,
• wymienia poszczególne rodzaje rzeźby,
• dokonuje podziału architektury ze względu na jej funkcje,
• wskazuje wytwory wzornictwa przemysłowego w najbliższym otoczeniu,
• projektuje przedmioty codziennego użytku,
• wyjaśnia, czym różni się fotografia artystyczna od fotografii użytkowej,
• określa różnice między dziełami kina artystycznego a filmami komercyjnymi,
• podaje funkcje wybranych środków masowego przekazu (telewizja, internet),
• rozpoznaje narzędzia pomocne w pracy rysownika, malarza, rzeźbiarza, grafika, fotografika i filmowca,
• omawia funkcje typowych narzędzi stosowanych w poszczególnych technikach plastycznych,
• przedstawia obiekty na płaszczyźnie i w przestrzeni, posługując się podstawowymi środkami wyrazu plastycznego,
• stosuje w działaniach artystycznych różne narzędzia i podłoża,
• dostrzega wpływ faktury użytego podłoża na efekt końcowy działań plastycznych,
• prowadzi zeszyt przedmiotowy,
• uczestniczy w dyskusjach o prezentowanych obiektach po zachęcie ze strony nauczyciela,
• stosuje się do zasad organizacji pracy,
• przynosi na lekcję odpowiednie materiały i narzędzia,
• aktywnie pracuje w grupie,
• utrzymuje w porządku swój warsztat pracy,
• przestrzega zasad BHP podczas działań plastycznych.

Wymagania rozszerzające

Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę dobrą.

Uczeń:

• określa rolę elementów plastycznych w swoim najbliższym otoczeniu,
• podaje nazwiska najwybitniejszych malarzy polskich i zagranicznych,
• wymienia najsłynniejsze polskie zabytki i dzieła sztuki oraz zabytki znajdujące się w regionie,
• analizuje i interpretuje wybrane dzieła sztuki, stosując wiedzę zdobytą podczas lekcji,
• wskazuje najbliższy skansen,
• wyjaśnia, czym są pieta i świątek, oraz określa ich cechy na podstawie fotografii,
• omawia wybrane tradycje i symbole związane ze świętami Bożego Narodzenia oraz z Wielkanocą,
• charakteryzuje poszczególne dziedziny sztuki,
• opisuje wybrane środki wyrazu plastycznego i przyporządkowuje je do określonej grupy elementów tworzących dzieło,
• wymienia cechy poszczególnych rodzajów kompozycji,
• określa sposób przedstawiania przestrzeni oraz rodzaje faktury zastosowane w dziele zaprezentowanym na oglądanej reprodukcji,
• rozpoznaje, jakimi narzędziami posłużył się twórca dzieła poznawanego w postaci reprodukcji,
• wyjaśnia, jak stosować sztalugi, matrycę i dłuto,
• tłumaczy znaczenie poznanych terminów plastycznych, uzupełniając swoje definicje przykładami dzieł sztuki,
• omawia wpływ barw ciepłych i zimnych na samopoczucie człowieka,
• rozróżnia rodzaje malarstwa ze względu na przedstawianą tematykę (portret, pejzaż, martwa natura, malarstwo historyczne, rodzajowe itd.),
• charakteryzuje prace graficzne, zwracając szczególną uwagę na materiał użyty do wykonania matrycy,
• wskazuje różnice pomiędzy rzeźbą tradycyjną a kompozycją przestrzenną,
• dokonuje porównania wzornictwa przemysłowego z rzemiosłem artystycznym,
• wymienia podobieństwa miedzy techniką malarską a techniką fotograficzną,
• nazywa środki wyrazu artystycznego wykorzystywane w filmie (perspektywa, światło, kolor) oraz określa ich wpływ na atmosferę dzieła,
• korzysta świadomie i krytycznie z przekazów medialnych, selekcjonując informacje i wybierając właściwe treści,
• stosuje elementy wiedzy teoretycznej w ćwiczeniach praktycznych,
• używa waloru w działaniach plastycznych odpowiednio do tematu i charakteru pracy,
• wyjaśnia, w jaki sposób ukazać światłocień na rysunku,
• dobiera narzędzia i podłoża w zależności od charakteru i tematu wykonywanej pracy plastycznej,
• posługuje się właściwie przyborami i narzędziami plastycznymi,
• tłumaczy, do jakiego rodzaju farb należą tempera i plakatówka,
• porównuje środki wyrazu plastycznego zastosowane w dwóch wybranych dziełach malarskich zaprezentowanych na reprodukcjach,
• wykorzystuje dany rodzaj kompozycji oraz wybraną technikę plastyczną podczas tworzenia ilustracji,
• omawia wybrany obraz pod kątem zastosowanego rodzaju kompozycji,
• tłumaczy, na czym polega perspektywa przedstawiona na obrazie,
• dobiera rodzaj perspektywy do tematu wykonywanej pracy, wykorzystując w praktyce wiedzę teoretyczną,
• realizuje proste projekty w dziedzinie sztuki użytkowej,
• wykonuje prace plastyczne poprawne pod względem technicznym i estetycznym,
• określa rolę środków wyrazu, które zastosował w pracy plastycznej,
• prowadzi systematycznie zeszyt przedmiotowy,
• zachowuje koncentrację podczas lekcji,
• uczestniczy aktywnie w dyskusjach na temat prezentowanych obiektów,
• organizuje poprawnie swoje miejsce pracy oraz przynosi na lekcję odpowiednie materiały i narzędzia,
• efektywnie wykorzystuje czas przeznaczony na działalność twórczą,
• utrzymuje w porządku swój warsztat pracy,
• przestrzega zasad BHP podczas posługiwania się narzędziami.

Wymagania dopełniające

Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę bardzo dobrą.

Uczeń:

• dyskutuje na temat roli sztuki w życiu człowieka,
• wymienia nazwiska najwybitniejszych artystów polskich i zagranicznych (malarzy, rzeźbiarzy, architektów),
• zdobywa z różnych źródeł (internet, lokalna prasa, dostępne książki) informacje na temat artystów tworzących w regionie,
• wymienia placówki kultury znajdujące się w rodzinnej miejscowości lub najbliższej okolicy oraz wyjaśnia, czym się one zajmują,
• omawia rolę muzeów w procesie edukacji społeczeństwa,
• wykazuje sie rozległą wiedzą na temat polskich zabytków,
• rozpoznaje wybrane dzieła architektury i sztuk plastycznych należące do polskiego i europejskiego dziedzictwa kultury,
• określa funkcje wybranych dzieł oraz wskazuje cechy wyróżniające je spośród innych tekstów kultury z danej epoki,
• posługuje się w swoich wypowiedziach podstawowymi terminami z poszczególnych dziedzin sztuki,
• bierze aktywny udział w dyskusji dotyczącej podobieństw i różnic między poszczególnymi dziedzinami sztuki,
• porównuje wybrane dzieła plastyczne pod kątem użytych w nich środków wyrazu plastycznego,
• omawia wybrane przykłady wytworów sztuki ludowej pod względem ich formy i użytego materiału,
• opisuje (w oparciu o przekazy ludowe) tradycje podtrzymywane w swoim regionie,
• wylicza różnice między malarstwem realistycznym od malarstwem abstrakcyjnym,
• określa cechy rzeźb należących do różnych rodzajów na podstawie wybranych przykładów,
• opowiada o wybranej zabytkowej budowli i charakteryzuje jej funkcje,
• analizuje wybrane wytwory wzornictwa przemysłowego i rzemiosła artystycznego pod kątem ich funkcjonalności i estetyki,
• omawia elementy dzieła plastycznego (kompozycja, światłocień, perspektywa, barwa) widoczne na wybranych fotografiach,
• określa gatunek filmu na podstawie zaprezentowanego fragmentu,
• korzysta z przekazów medialnych oraz wykorzystuje zawarte w nich informacje w swojej działalności twórczej,
• przestrzega praw autorskich,
• potrafi właściwie wykorzystać zdobytą wiedzę teoretyczną we własnej twórczości,
• operuje sprawnie wybraną techniką plastyczną,
• wykonuje oryginalne i pomysłowe prace zgodne z podanym tematem,
• wybiera technikę odpowiednią dla najlepszego wyrażenia tematu i analizuje ją pod kątem uzyskanych efektów plastycznych,
• tworzy prace, ujawniając bogatą wyobraźnię i zręcznie wykorzystując możliwości wyrazu stwarzane przez różnorodne środki plastyczne oraz fakturę podłoża,
• realizuje proste projekty w zakresie form użytkowych, stosując m.in. narzędzia i wytwory multimedialne,
• posługuje się biegle poszczególnymi środkami wyrazu plastycznego,
• stosuje plamy walorowe w celu ukazania w rysunku światłocienia na przedmiotach,
• dokonuje ekspresji uczuć i nastrojów w pracy plastycznej za pomocą odpowiednio dobranych środków plastycznych,
• wykorzystuje umiejętnie różne rodzaje perspektywy w celu ukazania przestrzeni na płaszczyźnie,
• analizuje własną pracę pod kątem zastosowanych środków wyrazu plastycznego,
• bierze udział w konkursach plastycznych przeprowadzanych na terenie szkoły lub poza nią,
• prowadzi zeszyt przedmiotowy systematycznie i estetycznie,
• jest aktywny podczas lekcji, z zaangażowaniem dyskutuje o prezentowanych obiektach,
• organizuje swoje miejsce pracy, przynosi na lekcję odpowiednie materiały i narzędzia,
• efektywnie wykorzystuje czas przeznaczony na działalność twórczą,
• utrzymuje w porządku swój warsztat pracy zarówno podczas działań plastycznych, jak i po ich zakończeniu,
• przestrzega zasad BHP podczas posługiwania się narzędziami.

Wymagania wykraczające

Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę celującą.

Uczeń:

• wykazuje szczególne zainteresowanie sztukami plastycznymi,
• uzasadnia swoje upodobania estetyczne,
• ciekawie opowiada o zabytkach swojego regionu,
• gromadzi dodatkowe wiadomości związane z plastyką,
• kolekcjonuje reprodukcje dzieł plastycznych i książki o sztuce,
• wykazuje znajomość literatury przedmiotu wykraczającą poza materiał omawiany na lekcjach,
• orientuje się w wydarzeniach plastycznych odbywających się w kraju i na świecie (wystawy, konkursy, biennale),
• uczęszcza do galerii, muzeów itp.,
• wymienia nazwiska wybitnych artystów działających w jego miejscowości lub regionie,
• ocenia znaczenie twórczości wybranego artysty i jego zasługi dla środowiska lokalnego, regionu, kraju, świata,
• posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza treści wymienione w programie nauczania,
• bierze czynny udział w zajęciach plastycznych,
• analizuje prezentowane obiekty pod kątem ich treści, formy i emocjonalnego oddziaływania,
• wykonuje prace dodatkowe będące uzupełnieniem treści poznanych na lekcji (opracowuje referaty traktujące o zagadnieniach poruszanych w literaturze przedmiotu, wykonuje pomoce dydaktyczne itp.),
• wykorzystuje zdobytą wiedzę teoretyczną w pozalekcyjnych działaniach plastycznych (np. należy do szkolnego koła zainteresowań),
• aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym szkoły (gazetki szkolne, dekoracje okolicznościowe) i regionu,
• zdobywa nagrody na konkursach plastycznych,
• wzorowo prowadzi zeszyt przedmiotowy (nowatorska forma, wzbogacona materiałem ilustracyjnym i teoretycznym),
• przygotowuje się systematycznie do zajęć,
• utrzymuje wzorowy porządek na swoim stanowisku pracy, zarówno podczas działań plastycznych, jak i po ich zakończeniu,
• przestrzega zasad BHP podczas posługiwania się narzędziami.