Procedura obowiązująca w:  Szkole Podstawowej nr 139 im.Ludwiki Wawrzyńskiej  w Warszawie

 

 Adresaci procedury:  wszyscy pracownicy szkoły

 

CEL PROCEDURY:

• stworzenie sprawnego systemu interwencji w sytuacjach zagrożeń

                     i w przypadku zachowań ryzykownych uczniów

 

• zapewnienie uczniom bezpieczeństwa przed wszelkimi formami przemocy fizycznej i psychicznej, uzależnieniami i innymi przejawami patologii społecznej

 

 

PODSTAWA PRAWNA:

 

• Ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami).
• Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz. U. z 2002 r. Nr 11, poz. 109).

• Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego (Dz.U.  Nr 111, poz. 535),

• Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. Nr 35, poz. 230 z późn. zm.),

• Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz.U. z 2003 r. Nr 24, poz. 198),

• Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz. U. z 1996 r. Nr 10, poz. 55).
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. Nr 51, poz. 458 oraz Dz.U. z 2003 r. Nr 210, poz. 2041),).
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2002r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.U. z 2002r. Nr 10, poz. 96).

 

 

 

PODEJMOWANIE DZAIAŁAŃ W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH ZAGROŻEŃ:

 

Każdy pracownik szkoły powinien natychmiast, zdecydowanie reagować, na sytuację zagrożenia bezpieczeństwa, zdrowia lub życia ucznia.

 

 

 

1. Postępowanie w sytuacjach agresji i przemocy ze strony uczniów

 

1. Zdecydowanie i stanowcze przerwanie negatywnego zachowania
2. Rozdzielenie stron konfliktu.
3. Ustalenie granic: nie dopuszczenie do przejawów agresji uczniów wobec siebie i osoby interweniującej.
4. Powiadomienie wychowawcy lub pedagoga o zdarzeniu.
5. Ocena zagrożenia przez wychowawcę lub pedagoga i podjęcie decyzji o powiadomieniu dyrektora.
6. Przeprowadzenie przez wychowawcę lub pedagoga rozmowy z uczniami o ich zachowaniu .
7. Wezwanie przez wychowawcę rodziców uczniów biorących udział w zdarzeniu.
8. Podjęcie współpracy z rodzicami w celu rozwiązania trudnej sytuacji wychowawczej i zaplanowania strategii działań.
9. Odnotowanie w/w zdarzenia w dokumentacji szkolnej oraz sporządzenie karty zdarzenia zgodnie z opracowanym wzorem (karta zdarzenia).
10. W przypadku drastycznego pobicia lub braku rezultatów działań wychowawczych i nie zaniechania przez ucznia zachowań negatywnych, dyrektor szkoły zawiadamia policję lub sąd rodzinny.

 

 

II.      Postępowanie w przypadku zachowania ucznia uniemożliwiającego

prowadzenie lekcji (wulgarne zachowanie w stosunku do rówieśników, nauczyciela, głośne rozmowy, spacery po sali, brak reakcji na polecenia nauczyciela)

 

1. Upomnienie słowne przez nauczyciela, próba przywrócenia dyscypliny i porządku w klasie.
2. Wpisanie uwagi odnośnie zachowania ucznia do karty zachowania ucznia
3. Powiadomienie wychowawcy klasy o zachowaniu ucznia,  nagana wychowawcy.
4. Powiadomienie rodziców( prawnych opiekunów) o niewłaściwym zachowaniu się ucznia.
5. W przypadku braku reakcji na interwencję nauczyciela, wychowawcy, powiadomienie pedagoga i dyrektora szkoły.
6. Zastosowanie wobec ucznia konsekwencji zgodnych ze szkolnym Systemem Postępowania Wychowawczego.
7. Systematyczne spotkania ucznia z pedagogiem szkolnym.

   III.    Postępowanie w sytuacji kradzieży, dewastacji mienia szkolnego

    lub  cudzej własności

           

1. Powstrzymanie sprawcy ( w przypadku braku możliwości ustalenia sprawcy w momencie zauważenia szkody, podjęcie postępowania wyjaśniającego, rozmowa ze wszystkimi osobami mogącymi się znajdować w miejscu zdarzenia).
2. Przekazanie informacji o zdarzeniu i sprawcy pedagogowi szkolnemu lub dyrektorowi szkoły.
3. Ustalenie przez pedagoga okoliczności i przebiegu zdarzenia, sporządzenie karty zdarzenia .
4. Przekazanie informacji o występku wychowawcy klasy.
5. W wypadku ustalenia sprawcy wezwać rodziców sprawcy dewastacji lub kradzieży.
6. Podczas spotkania pedagoga i wychowawcy z rodzicami podjęcie działań mających na celu ustalenie konsekwencji wobec sprawcy oraz formy zadośćuczynienia, sporządzenie protokołu ze spotkania.
7. W przypadku dużej szkody wezwanie przez dyrektora szkoły policji.

 

IV.     Postępowanie w sytuacji podejrzenia, że uczeń znajduje się pod 

wpływem alkoholu lub narkotyków

 

1. Powiadomienie o przypuszczeniu wychowawcę klasy i dyrektora szkoły

                 2.Odizolowanie ucznia od reszty uczniów, lecz nie pozostawienie go samego.

3. Wezwanie rodziców.
4. W przypadku odmowy przyjazdu rodziców lub niemożności skontaktowania się z rodzicami(prawnymi opiekunami), zawiadomienie najbliższej jednostki policji.
5. Wezwanie lekarza, który podejmie decyzję o skierowaniu ucznia do domu lub placówki służby zdrowia lub przekazania ucznia do dyspozycji policji w porozumieniu z dyrekcją szkoły.
6. Odnotowanie w/w zdarzenia w dokumentacji szkolnej oraz sporządzenie karty zdarzenia zgodnie z opracowanym wzorem (karta zdarzenia).
7. Przeprowadzenie-późniejsze- rozmów z rodzicami w obecności ucznia i pedagoga szkolnego-zobowiązanie ucznia do zaniechania negatywnego zachowania, podjęcie ewentualnych działań terapeutycznych.
8. W przypadku powtórzenia się zdarzenia obligatoryjne powiadomienie policji i sądu rodzinnego.

 

 

V. Postępowanie w sytuacji stwierdzenia palenia tytoniu przez ucznia

 

1. Zgłoszenie faktu wychowawcy klasy.
2. Wychowawca powiadamia o sytuacji rodziców (prawnych opiekunów ucznia) oraz odnotowuje  fakt w obowiązującej dokumentacji ( Karta zachowania ucznia)
3. Wychowawca lub pedagog przeprowadza z uczniem rozmowę dyscyplinującą i profilaktyczną, powiadamia o konsekwencjach zdrowotnych palenia tytoniu przez osoby zwłaszcza niepełnoletnie.

 

 

VI. Postępowanie w przypadku zastraszania, wyłudzania, wymuszania

           

1. W przypadku zgłoszenia przez ucznia, rodziców (opiekunów) faktu zastraszania, wymuszania lub wyłudzania wychowawca lub nauczyciel    informuje o tym pedagoga szkolnego.
2. Pedagog ustala okoliczności zdarzenia, świadków, sprawcę, sporządza dokumentację dotycząca sprawy a o wynikach  informuje wychowawcę.

                 3.  Pedagog w obecności wychowawcy informuje rodziców ofiary i sprawcy o 

                    zdarzeniu i konsekwencjach.

                 4. W szczególnych wypadkach dyrektor informuje o zdarzeniu policję.

 

VIII. Postępowanie w przypadku posiadania przez ucznia 

         Niebezpiecznych narzędzi/ przedmiotów

 

( za przedmioty niebezpieczne uważa się: scyzoryki i noże, duże metalowe sygnety, łańcuchy, szpikulce, kije bejsbolowe, lasery, gaz, straszaki broni, pałki gumowe lub plastikowe oraz inne niebezpieczne przedmioty)

 

                 1. Nakłonienie ucznia do oddania niebezpiecznego przedmiotu, jeśli uczeń odmawia oddania                                         zabronionego przedmiotu, należy go poinformować, że ma taki obowiązek.

                     W przypadku dalszej odmowy powiadomienie dyrekcji szkoły, która zawiadamia policję.

2. Zabezpieczenie przedmiotu i powiadomienie o zdarzeniu wychowawcy.
3. Wychowawca wzywa rodziców (prawnych opiekunów) ucznia i oddaje

                    im zabezpieczony przedmiot informując o konsekwencjach jego posiadania.

 

 

IX.  Postępowanie w przypadku podejrzenia, że uczeń posiada przy

   sobie substancję przypominająca narkotyk

 

1. Nauczyciel w obecności innej osoby (wychowawcy, pedagoga pielęgniarki szkolnej) ma prawo zażądać aby uczeń przekazał mu podejrzaną substancję, pokazał zawartość torby, zawartość kieszeni itp. Nauczyciel nie ma prawa samodzielnie przeszukiwać odzieży ani osobistych rzeczy ucznia-jest to czynność zastrzeżona dla policji.
2. Poinformowanie dyrektora o zdarzeniu.
3. W przypadku oddania nauczycielowi przez ucznia podejrzane substancji, szkoła przekazuje ją niezwłocznie policji.
4. W przypadku odmowy przekazania substancji lub pokazania zawartości teczki, odzieży dyrektor wzywa policję która przeszukuje ucznia i zabezpiecza substancję
5. Powiadomienie o zaistniałym fakcie dyrektora szkoły.
6. Wychowawca ucznia powiadamia o zdarzeniu rodziców(prawnych opiekunów) ucznia i wzywa do natychmiastowego stawienia się w szkole lub w miejscu przebywania ucznia.
7. Z przebiegu sytuacji sporządza się notatkę służbową.

 

 

X.    Postępowanie w sytuacji znalezienia na terenie szkoły podejrzanej     

         substancji

         

1. Zabezpieczenie substancji przed dostępem do niej innych osób oraz ewentualnym jej zniszczeniem.
2. Powiadomienie o zdarzeniu dyrektora szkoły.
3. Wezwanie przez dyrektora szkoły policji, przekazanie zabezpieczonej substancji i złożenie informacji dotyczących zdarzenia, sporządzenie notatki z w/w postępowania.

 

 

XI.     Postępowanie w sytuacji naruszenia nietykalności osobistej 

nauczyciela lub pracownika szkoły (obelżywe wyzwiska, groźby, opluwanie, rzucanie przedmiotami, zabranie przedmiotu należącego do nauczyciela lub pracownika szkoły, agresja fizyczna)

 

1. Powiadomienie wychowawcy, dyrektora szkoły o zdarzeniu, wezwanie rodziców.
2. W każdym przypadku powiadomienie policji i sądu rodzinnego.
3. Oprócz  wszczętych procedur prawnych , zastosowanie konsekwencji wynikających ze szkolnego systemu kar i nagród.

 

XII.   Postępowanie wobec ucznia - sprawcy czynu karalnego lub

przestępstwa:

 

Czyn karalny – czyn zabroniony przez ustawę jako: przestępstwo

 

1. Niezwłoczne powiadomienie dyrektora szkoły,
2. Ustalenie okoliczności czynu i ewentualnych świadków zdarzenia,
3. Przekazanie sprawcy (o ile jest znany i przebywa na terenie szkoły)  dyrektorowi szkoły, lub pedagogowi szkolnemu pod opiekę,
4. Powiadomienie rodziców ucznia-sprawcy,
5. Niezwłoczne powiadomienie policji w przypadku gdy sprawa jest poważna (rozbój, uszkodzenie ciała, itp.), lub sprawca nie jest uczniem szkoły i jego tożsamość nie jest nikomu znana,
6. Zabezpieczenie ewentualnych dowodów przestępstwa, lub przedmiotów pochodzących z przestępstwa i przekazanie ich policji (np. sprawca rozboju na terenie szkoły używa noża i uciekając porzuca go lub porzuca jakiś przedmiot pochodzący z kradzieży).
7.  

 

XIII. Procedura postępowania w przypadku podejrzenia, że uczeń jest ofiarą przemocy w rodzinie

 

1.    Nauczyciel podejrzewający, że uczeń może być ofiarą przemocy, prosi go
        o rozmowę, zapewniając o dyskrecji i przedstawiając możliwości pomocy.

2.   Nauczyciel wysłuchuje ucznia, zapewniając dyskrecję zgłaszającemu poprzez wysłuchanie go bez świadków,            w    bezpiecznym i odosobnionym miejscu.

3.   W przypadku potwierdzenia podejrzeń o stosowanie przemocy wobec ucznia
     w rodzinie nauczyciel informuje o zaistniałym fakcie lub zdarzeniach wychowawcę klas pedagoga lub             psychologa z Poradni PP.

4.   Wychowawca informuje dyrektora szkoły.

5.   Jeżeli uczeń sobie tego życzy, może opowiedzieć o swojej sytuacji raz jeszcze, dokładniej, w obecności                    psychologa z Poradni PP /lub dyrektora szkoły.

6.   Jeżeli stan ucznia wskazuje na zagrożenie jego zdrowia lub życia, dyrektor lub pedagog prosi o pomoc                    pielęgniarkę szkolną. Jeśli zachodzi taka potrzeba, wzywa pogotowie ratunkowe.

7.   Psycholog Poradni PP lub dyrektor zawiadamia lub/i wzywa do szkoły rodzica lub inną osobę z najbliższej                rodziny ucznia, której nie dotyczą zarzuty
      o dokonywanie aktów przemocy na dziecku – w celu dokonania ustaleń co do dalszego postępowania.

8.   Nauczyciel, który przeprowadzał rozmowę z uczniem, sporządza notatkę służbową z przeprowadzonej                     rozmowy, zamieszczając w niej datę i godzinę zgłoszenia, opisuje relację zgłaszającego, wygląd, zachowanie,         dolegliwości osoby, której dotyczy przemoc i przekazuje notatkę dyrektorowi lub osobie, która pełni jego                   obowiązki.

9.   Dyrektor szkoły podejmuje decyzję o wdrożeniu procedury „Niebieska Karta” i wyznacza pracownika do jej                przeprowadzenia.

10. Dyrektor niezwłocznie po wdrożeniu procedury zawiadamia przewodniczącego zespołu interdyscyplinarnego            i przekazuje mu sporządzoną dokumentację pokrzywdzonego.

11. Jeżeli sprawa dotyczy ucznia, który nie jest pełnoletni, dyrektor zawiadamia sąd rodzinny.

 

W przypadkach przemocy oraz bulwersujących zjawisk o charakterze patologicznym, dyrektor szkoły zawiadamia nadzorującego wizytatora KRP Wola.