SZKOLNY PROGRAM EDUKACJI KULTURALNEJ                                                                                                                

W RAMACH PROJEKTU

WARSZAWSKI PROGRAM EDUKACJI KULTURALNEJ  (WPEK)

Założenia SzPEK

Kultura wyróżnia człowieka w świecie istot żywych. Umożliwia mu zachowanie tożsamości  i prowadzenie godnego życia. Nie ma kultury bez człowieka i nie ma człowieka, jako istoty rozumnej, bez kultury. Uczestnictwo w kulturze  zmienia jakość życia, wzbogaca je, podpowiada człowiekowi odpowiedzi na pytanie o sens istnienia i aktywności.                           

W kontakcie z kulturą powinno się wychowywać młodego człowieka, stymulować jego rozwój. Stąd jednym z najważniejszych zadań szkoły jest edukacja kulturalna.

Edukacja kulturalna w naszej szkole realizowana jest w oparciu o  Szkolny Program Edukacji Kulturalnej (SzPEK), powstały  w ramach Warszawskiego Programu Edukacji Kulturalnej (WPEK). WPEK jest programem operacyjnym w ramach Polityki edukacyjnej m. st. Warszawy oraz programem rozwoju kultury w Warszawie w latach 2009-2020.To środowiskowy kontrakt oświaty i kultury oraz zobowiązanie do działań na rzecz rozwoju edukacji kulturalnej w Warszawie.

Główne cele programu

• kształtowanie i rozwijanie postaw prokulturowych
• podnoszenie kompetencji kulturowych uczniów,                                    
• przygotowanie uczniów do aktywnego uczestnictwa w kulturze,                                 
• tworzenie warunków do rozwijania aktywności twórczej uczniów,                  
• podnoszenie jakości i upowszechnianie nowoczesnych metod edukacji kulturalnej                                                                                               
• kształcenie wartości moralnych i obywatelskich,                                               
• wzmacnianie tożsamości warszawskiej     

 Głównym celem programu jest przygotowanie uczniów do aktywnego i pełnego uczestniczenia w szeroko rozumianej kulturze polskiej i europejskiej.                                                         

Diagnoza

Przeprowadzone rozmowy i wywiady (uczniowie, nauczyciele, rodzice) oraz obserwacje uczniów pozwoliły na umieszczenie głównych zadań edukacji kulturalnej w następujących obszarach:

  - rozwijanie kultury osobistej                                                                                     

  - uwrażliwianie i uczenie świadomego odbioru sztuki  

  - poszerzenie wiedzy w dziedzinie kultury i sztuki                                                    

  - współpraca z różnymi instytucjami kulturalnymi                                                    

  - promowanie twórczych działań uczniów                                                            

  - szerzenie kultury zdrowotnej     

  - budowanie, wspieranie i kształtowanie postaw patriotycznych  

  - upowszechnianie sylwetek autorytetów moralnych

  - zwiększenie liczby postaw i działań inspirowanych działalnością J. Korczaka                                                 

Zadania na rok szkolny 2019/20

Zadanie	Formy realizacji
Edukacja kulturalna na zajęciach lekcyjnych	- troska o kulturę o języka ojczystego - rozwijanie zdolności artystycznych na zajęciach muzyki, plastyki, techniki itp. - poznawanie i uczenie zasad savoir vivru na co dzień (język, ubiór, zachowanie)
Tworzenie „e-Qlturalnika” – czyli co             i gdzie warto zobaczyć	- zamieszczanie na stronie internetowej szkoły informacji o wydarzeniach kulturalnych w Dzielnicy i mieście
Przybliżanie sylwetki patronki szkoły, Janusza Korczaka oraz patronów roku 2020	- zorganizowanie święta Patronki Szkoły - przybliżenie postaci Janusza Korczaka                               w związku z działaniami umożliwiającymi ubieganie się o przyznanie Warszawskiej Nagrody Wychowawczej im. J. Korczaka - wystawa poświęcona Patronom Roku - list do Rodziców uczniów nt. wychowawczych idei korczakowskich - „odznaka korczakowska”
Współpraca z instytucjami edukacyjnymi i kulturalnymi (Bibliotekami, Domami Kultury, WCiES  Spółdzielnią Kultury i innymi)	- organizacja wystaw - udział w szkoleniach i warsztatach - spotkania autorskie - comiesięczne koncerty Filharmonii Narodowej - spacery (poznawanie małej ojczyzny) - spektakle teatralne - uczestniczenie w różnorodnych projekcjach filmowych
Zajęcia rozwijające pasje  i zainteresowania dzieci	- chór - zespół muzyczny - zajęcia wokalne i plastyczne w świetlicy szkolnej - zajęcia językowe z uwzględnieniem poznawania kultur - klub włóczykija - wycieczki klasowe -zajęcia taneczne - ceramika - szachy - judo - tworzenie biografii do encyklopedii szkolnej kl. VII i VIII - warsztaty origami
Wspieranie i prezentacja  pasji , zainteresowań i osiągnięć uczniów	- prezentacja pasji i zainteresowań  - „Galeria Uczeń z pasją” - Szkolny Festiwal Talentów - Dzielnicowy Konkurs Talent Woli - Szkolny Konkurs na prezentację multimedialną „Mapa Kariery” dla kl. VIII - konkursy recytatorskie: „W zimowym, baśniowym nastroju” oraz Warszawski Konkurs Recytatorsko-Fotograficzny „Czytam, więc jestem” - udział w konkursach interdyscyplinarnych szkolnych                             i pozaszkolnych - przyznawanie Indeksu Qulturalnego  - udział w programie „Warszawa                         w klasie, klasa z Warszawą” - Konkurs  Krawiecki „Szata dla króla Maciusia”
Kultura, historia i tradycja	- odwiedzanie i dbanie o miejsca pamięci narodowej - opieka nad grobem Patronki - lekcje muzealne (Muzeum Powstania Warszawskiego, Zamek Królewski, Muzeum Warszawy) -przygotowanie apeli i uroczystości szkolnych upamiętniających święta narodowe -udział w kulturalnych wydarzeniach Dzielnicowych - Projekt Żywa Flaga
Uwrażliwianie dzieci na potrzeby drugiego człowieka	- akcje charytatywne - pomoc koleżeńska - wolontariat misyjny - współpraca z Domem Opieki Społecznej - „skrzynka korczakowska” - obchody Międzynarodowego Dnia Praw Dziecka (20 listopada) - nietypowe świętowanie: Dzień Życzliwości (21 XI),  Dzień uśmiechu (4X); Międzynarodowy Dzień Książki dla dzieci (2 IV) Dzień Teatru (marzec)
Współpraca ze środowiskiem lokalnym	- Piknik Rodzinny - Maraton Czytelniczy - „139 powrotów” czyli absolwencie, co u Ciebie słychać?
Upowszechnianie własnych dobrych praktyk  z zakresu edukacji kulturalnej	-przygotowanie wniosków w ramach WIE - organizowanie lekcji otwartych - zamieszczanie informacji o podejmowanych działaniach na stronie internetowej szkoły i fb
Doskonalenie kadry	-przekazywanie informacji nt. szkoleń w zakresie edukacji kulturalnej -udział zainteresowanych nauczycieli w szkoleniach z zakresu edukacji kulturalnej

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Realizatorzy         

uczniowie 

nauczyciele   

rodzice  

realizatorzy zewnętrzni – instytucje kulturalne

                                                           Odbiorcy:                                                                                                   

uczniowie

nauczyciele                                                                        

rodzice                                                                                                                                      

społeczność lokalna                                                                                                 

Spodziewane efekty                                                                                               

zaspokojenie potrzeb kulturalnych                                                                                            

wzrost kultury osobistej uczniów                                                                                                     

zwiększona aktywność artystyczna i społeczna uczniów 

wzmocnie nie współpracy szkoły z instytucjami kultury                                                        

wzrost świadomości wiedzy na temat kultury                                                                           

wzrost świadomości i poczucia tożsamości  narodowe                                                                                                                               Ewaluacja                                                                                                                          

analiza dokumentów                                                                                                                  

analiza wytworów uczniów                                                                                                 

ankiety i interpretacja ich wyników                                                                         

 Podmioty współpracujące                                                                                           

Instytucje i ośrodki kultury                                                                                   

Organizacje społeczne ( Schronisko dla zwierząt, Fundacja)

                                                                                                                                 

SzPEK został opracowany przez: Zespół Edukacji Kulturalnej w składzie:                      

 Małgorzata Brędel – koordynator,                                                                                

 Ewelina Niedzielska,                                                                                                        

 Monika Stańczyk,                                                                                                    

 Agnieszka Krasuska