• WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA

        • WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA
          EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO

           

          w Szkole Podstawowej nr 139 w Warszawie

          rok szkolny 2021/2022

          Przepisy prawa polskiego dotyczące doradztwa zawodowego:

           

          • Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 1996 r., Nr 67,poz. 329 ze zm.) zobowiązuje placówki oświatowe do „przygotowania uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia”.

           

          • Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r . - Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2003 r., Nr 118, poz. 1112, Nr137, poz.1304, Nr203,
            poz. 1966, Nr 228, poz.2258 oraz z 2004 r., Nr 96, poz. 959 i Nr 179, poz.1845)
            - dotyczy zasadności zatrudnienia w szkole doradcy zawodowego.

           

          • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001r. Nr 61, poz. 624, z 2002 r. Nr 10, poz. 96, z 2003 r. Nr 146,
            poz. 1416) nakładają na dyrektorów i rady pedagogiczne „obowiązek organizacji wewnątrzszkolnego systemu poradnictwa zawodowego oraz zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia
            i zawodu".

           

          • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania
            i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. 2013.532 z dnia 7 maja 2013 r.). Zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej prowadzą nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych i specjaliści.

           

           

          Przepisy prawa unijnego dotyczące doradztwa zawodowego:

           

          • Rezolucja Rady Unii Europejskiej z 18 Maja 2004- 9286/04 to najważniejszy do tej pory dokument wydany
            przez Unię Europejską dotyczący poradnictwa zawodowego. „Wszyscy obywatele Europy powinni mieć dostęp
            do usług związanych z poradnictwem, informacją zawodową i planowaniem kariery na każdym etapie swojego życia”.

           

          • Strategia Rozwoju Kształcenia Ustawicznego do roku 2010 przyjęta przez Radę Ministrów 8 lipca 2003 r.

          jako jeden z priorytetów uznaje tworzenie zasobów informacyjnych w zakresie kształcenia ustawicznego
          i rozwoju zasobów doradczych.

           

          • Memorandum dotyczące kształcenia ustawicznego, uchwalone przez Komisję Europejską w 2000 r.
            jako jedno z 6 głównych założeń wymienia zalecenie dotyczące profesjonalnej pomocy doradczej dla uczniów
            w zakresie planowania kariery zawodowej

          Założenia Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego:

           

          • Wybór zawodu nie jest pojedynczym, decyzyjnym aktem, ale procesem rozwojowym
            i stanowi sekwencję decyzji podejmowanych na przestrzeni kilku lat;

           

          • Preferencje zawodowe wywodzą się z doświadczeń dzieciństwa i rozwijają się wraz
            z upływem czasu;

           

          • Na wybór zawodu wpływają głównie wartości, czynniki emocjonalne, rodzaj, poziom wykształcenia, wpływ środowiska;

           

          • WSDZ obejmuje pracę indywidualną i grupową z uczniami, rodzicami, nauczycielami, ma charakter działań planowych;

           

          • W szkole podstawowej dla ucznia ważną osobą jest nauczyciel, wychowawca, który ma ogromny wpływ na rozwój dziecka, na podejmowane przez niego decyzje, realizację działań;

           

          • Dziecko poprzez doświadczenia w tym okresie nauki kształtuje swoje zainteresowania i pasje;

           

          • Okres szkoły podstawowej to czas rozwoju kompetencji społecznych i kształtowania postaw wobec pracy, rozwijanie takich cech jak sumienność, uczciwość, systematyczność, dbałość o jakość i estetykę prac;

           

          • Etap wczesnoszkolny to rozwój samopoznania. Samopoznanie jest podstawą samooceny,
            na bazie której uczeń będzie kierował własnym rozwojem zawodowym.

          Główne cele Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego:

           

          klasy I-III

          •  Poznanie znaczenia pracy w życiu człowieka i kształtowanie postawy szacunku wobec pracy
              i jej efektów;

          • Poznawanie zawodów z najbliższego otoczenia (głównie rodziców i najbliższej rodziny);
          • Odkrywanie własnych talentów.

           

           

          klasy IV-VI

          • Rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania własnych zainteresowań oraz mocnych stron;
          • Poznanie znaczenia pracy w życiu człowieka i kształtowanie postawy szacunku wobec pracy
            i jej efektów;
          • Dostarczanie informacji o  wybranych zawodach;
          • Poznanie znaczenia zainteresowań, umiejętności, mocnych stron (w tym kondycji fizycznej)
            w wyborze zawodu;
          • Dostarczanie podstawowych informacji o  systemie szkolnictwa w Polsce;
          • Dostarczanie informacji o wybranych szkołach zawodowych;
          • Dostarczanie informacji o  ofertach i profilach wolskich gimnazjów.

          PLANOWANE DZIAŁANIA:

          klasy I-III

           

          Rodzaj przedsięwzięcia

          Forma realizacji

          Realizator
          /organizator

          Uczestnicy

          Termin realizacji

          Uwagi
          1.  

          Cykl zajęć pt. „Praca w życiu człowieka”:
          (min. 3 zajęcia w roku)

          • Wartość pracy w szkole i w domu
          • Szacunek do pracy i jej efektów
          • Ciekawe i znane zawody

          W ramach realizacji zajęć dydaktycznych*:

          • Pogadanki,  prezentacje, ćwiczenia, zabawy dydaktyczne
          • Zabawy symulacyjne pracy zawodowej
            w zawodach reprezentowanych przez rodziców, znajomych;
          • Prace plastyczne, gazetki

          Wychowawcy,

          Nauczyciele

          Uczniowie klas 1-3

          6 semestrów

           

           
          1.  

          Poznajemy przedstawicieli różnych zawodów
          i miejsc pracy zawodowej

          (min. 1 spotkanie, 1 wyjście w roku)
          • Spotkania z przedstawicielami różnych zawodów (np. rodzicami)
          • Wycieczki – poznanie zawodów, ludzi, miejsc pracy, wytworów pracy

           

          • Spotkania z artystami (muzykami, autorami książek…)

          Wychowawcy,

          Nauczyciele

           

           

          partnerzy zewnętrzni

          Uczniowie klas 1-3

          6 semestrów

           
          1.  

          Poznajemy siebie:

          • Odkrywanie własnych talentów
            w działaniach domowych i szkolnych

          W ramach realizacji zajęć dydaktycznych*:

          • Działania praktyczne, ekspresja artystyczna, aktywność twórcza
             

          Wychowawcy,

          Nauczyciele

          Uczniowie klas 1-3

          6 semestrów

           
          1.  

          Działania z okazji Ogólnopolskiego Tygodnia Kariery:

          2015r. - „Poznajemy ciekawe zawody”

           

           

          Lekcje/zajęcia pt. „Zawody naszych rodziców”

           

           

           

           

           

          Wychowawcy,

          Nauczyciele

          Uczniowie klas 1-3

          październik

           

          *lekcje, koła zainteresowań, zajęcia w świetlicy szkolnej i bibliotece

           

           

          PLANOWANE DZIAŁANIA:

          klasy IV-VI

           

          Rodzaj przedsięwzięcia

          Forma realizacji

          Realizator

          Uczestnicy

          Termin realizacji

          Uwagi
          1.  

          „Praca w życiu człowieka”

          • Znaczenie pracy
            w życiu człowieka - materialne (ekonomiczne) i pozamaterialne,
          • Szacunek do pracy i jej efektów
          • Ciekawe i znane zawody

          W ramach realizacji zajęć dydaktycznych*:

          • Rozmowa kierowana, prezentacje, ćwiczenia
          • Prace plastyczne, gazetki

          Wychowawcy,

          Nauczyciele

          Uczniowie klas IV - V

          4 semestry

           
          1.  

          „Czy marzenia pomagają w wyborze zawodu?”

          • Pasja/hobby czyli rozwijanie talentów, aby realizować marzenia
          • Sylwetki pasjonatów w różnych dziedzinach życia i nauki
          • Zawody związane z tradycją rodzinną

          W ramach realizacji zajęć dydaktycznych*:

          • Rozmowa kierowana, prezentacje, ćwiczenia
          • Tworzenie rodzinnego drzewa zawodowego
          • Tworzenie drzewa kariery zawodowej

           

           

          Wychowawcy,

          Nauczyciele

          Uczniowie klas IV - V

          4 semestry

           
          1.  

          Poznajemy siebie:

          • Moje mocne i słabsze strony: zainteresowania, umiejętności, predyspozycje, kondycja psychofizyczna
          • Wprowadzenie pojęcia sukcesu
          • Moje emocje – jak o nich rozmawiać? Do kogo się zwrócić o pomoc w opanowaniu emocji wywołanych trudną sytuacją w szkole i w domu.

          W ramach realizacji zajęć dydaktycznych*:

          • Rozmowa kierowana, prezentacje, ćwiczenia
          • Ankiety/testy
          • ekspresja plastyczna i/lub słowna

           

           

           

          Wychowawcy,

          Nauczyciele,

          p.Pedagog,

          p.Pielęgniarka

           

          Uczniowie klas IV - V

          4 semestry

           
          1.  

          Poznajemy zawody i ścieżki edukacyjne:

           

          W ramach realizacji zajęć dydaktycznych*:

          • Rozmowa kierowana, prezentacje, ćwiczenia

           

          Gazetka informacyjna na tablicy Samorządu Uczniowskiego i tablicy Pedagoga Szkolnego

           

          Informacje bieżące dotyczące Doradztwa Zawodowego w zakładce strony internetowej szkoły

           

          Wychowawcy,

          Nauczyciele,

          Koordynator

          Dor. Zawod.,

          p.Pedagog

           

          Uczniowie klas IV - VI

          6 semestrów

           
          1.  

          Działania z okazji Ogólnopolskiego Tygodnia Kariery:

          2015r. - „Poznajemy ciekawe zawody”

          Lekcje/zajęcia pt. „Nasze pierwsze plany zawodowe”

          Wychowawcy,

          nauczyciele

          Uczniowie klas 4-6

          październik

           
          1.  

          Inne:

          Udział w konkursach tematycznie związanych
          z Preorientacją Zawodową

           

          Gazetka informacyjna na tablicy Samorządu Uczniowskiego i tablicy Pedagoga Szkolnego

           

          Informacje bieżące dotyczące Doradztwa Zawodowego w zakładce strony internetowej szkoły

           

          Baza wiedzy z zakresu Doradztwa Zawodowego

          W Bibliotece Szkolnej

          Wychowawcy,

          Nauczyciele,

          Koordynator

          Dor. Zawod.,

          Pedagog

          Uczniowie klas IV - VI

          6 semestrów

           
          1.  

           „Mądrze zaplanuj swoją przyszłość:

          (min. 3 zajęcia w roku)

          • „Poznaję siebie” – moje mocne strony, moje zainteresowania
          • „Poznaję zawody” – kim chcę (mogę) zostać w przyszłości
          •  „Poznaję system kształcenia ”

            – która szkoła pasuje do moich możliwości i oczekiwań

          W ramach realizacji zajęć dydaktycznych*:

          • Pogadanki, prezentacje multimedialne, dyskusje, ćwiczenia, ankiety, testy

          Wychowawcy,

          Nauczyciele,

          Pedagog

           

           

          Uczniowie klas VI

          I i II semestr

           
          1.  

          Udział w akcji „Poznaj gimnazjum” – poznanie ofert
           i profili wolskich szkół

          Wycieczki - spotkania z przedstawicielami wolskich gimnazjów

           

          Gazetki i foldery

           

          Wychowawcy,

          Nauczyciele, Pedagog

          Uczniowie klas VI

          I i II semestr

           
          1.  

          „Wybór gimnazjum” – porady dla rodziców

          Wykłady i konsultacje indywidualne dla rodziców

           

          Gazetki i foldery

          Wychowawcy,

          nauczyciele Pedagog

          Rodzice

          Uczniów

          klas VI

          I i II semestr

           
          1.  

          Współpraca z partnerami szkoły:

          • Zespołem Poradni Psychologiczno- Pedagogicznych nr 1 w Warszawie
          • Strażą Miejską

           

          Spotkania grupowe i indywidualne

          Pedagog

          Uczniowie klas VI

          I i II semestr

           

          *lekcje, koła zainteresowań, zajęcia w świetlicy szkolnej i bibliotece, zajęcia grupowe i indywidualne

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa nr 139 im. Ludwiki Wawrzyńskiej
      • sp139@eduwarszawa.pl
      • (022) 632-59-94 fax 0-22 632 52 79
      • ul.Syreny 5/7 01-132 Warszawa 01-132 Warszawa Poland
      • Inspektor Ochrony Danych - p.Justyna Sikorska Kontakt z Inspektorem Ochrony Danych Osobowych: jest pod adresem email: iodo@rt-net.pl lub pod adresem Administratora danych z dopiskiem IOD. Kontakt z Administratorem - 22 632-59-94 wew.221 Informacja e-mail sp139@eduwarszawa.pl
      • sekretariat.sp139@eduwarszawa.pl administracja.sp139@eduwarszawa.pl

  • Galeria zdjęć

      brak danych