STANDARDY WYMAGAŃ

 

EDUKACJA POLONISTYCZNA

MÓWIENIE I SŁUCHANIE

Uczeń powinien umieć:

•  swobodnie wypowiadać się na różne tematy
•  układać wielozdaniowe wypowiedzi związane z przeżyciami, utworami i sztuką
• swobodnie, samorzutnie wypowiadać się całymi zdaniami, używać zdań oznajmujących, pytających i rozkazujących; wypowiadać własne zdania w dyskusji
• opowiadać treści obrazków i historyjek obrazkowych; nadawać tytuły pojedynczym obrazkom i historyjkom jako wdrażanie do zwięzłego ujmowania treści
• opisywać przedmioty z otoczenia lub przedstawionych na obrazku
• wygłaszać z pamięci wiersze i krótkie fragmenty prozy
• uważne słuchać czytanych krótkich tekstów w celu zapamiętania, a następnie jak najwierniejszego odtworzenia ich treści
• słuchać i wykonywać polecenia
• zachować kulturę słuchania - życzliwe nastawienie do mówiącego; uszanowanie wyrażanych przez niego poglądów; cierpliwe wysłuchanie wypowiedzi do końca

CZYTANIE

Uczeń powinien:

• czytać i rozumieć sens uproszczonych rysunków, piktogramów, znaków informacyjnych i napisów; dalsze doskona­lenie umiejętności poprawnego czytania głośnego, indywidualnego i zbiorowego
• czytać całościowo wyrazy; płynne czytanie tekstów złożonych z krótkich zdań.
• systematyczne uwzględniać znaki przestankowe
• umiejętnie odczytywać dialogi z podziałem na role
• cicho czytać ze zrozumieniem
• oddawać głosem nastrój wiersza
• wyszukiwać w tekście wyrazy, zwroty, określone fragmenty

• czytać samodzielnie lektury i inne książki

PISANIE

Uczeń powinien umieć:

•  pisać czytelnie, płynnie wyrazy i zdania uwzględniając prawidłowy kształt liter, we właściwym tempie
•  poprawnie przepisywać wyrazy,  zdania i krótkie teksty z trudnościami ortograficznymi
• porządkować wyrazy i zdania w różnych rozsypankach
•  redagować zdania na określony temat
• pisać z pamięci i ze słuchu wyrazy z określoną trudnością ortograficzną oraz krótkie teksty, omówione wcześniej na zajęciach
• utrwalać pisownię wyrazów wielką literą; początek zdania, imiona, nazwiska, nazwy miast, państw
• opanować alfabet i praktyczne jego zastosowanie we wspólnym wyszukiwaniu wyrazów w słowniczku ortograficznym
• zbiorowo i indywidualnie redagować i pisać życzenia, listy oraz zaproszenia
• zbiorowo redagować opowiadania na podstawie wydarzeń lub obrazów
• wspólnie redagować i zapisywać kilkuzdaniowe opowiadania

POSŁUGIWANIE SIĘ WIEDZĄ O JĘZYKU

Uczeń powinien:

•  rozpoznawać litery, głoski, dzielić wyrazy na sylaby , słowa na głoski
•  wyróżniać samogłoski i spółgłoski
•  wyodrębniać sylaby w wyrazach, wyrazy w zdaniach, w tekstach zdania
• porządkować wyrazy według kolejności alfabetycznej
• wskazywać nazwy rzeczy i czynności ( rzeczowniki i czasowniki)
•  rozwijać zdania
• odróżniać liczbę mnogą i pojedynczą oraz rodzaj rzeczownika

EDUKACJA MATEMATYCZNA

Uczeń powinien umieć:

•  orientować się w przestrzeni
•  rozpoznawać poznane figury geometryczne
•  rysować i mierzyć odcinki
•  przeliczać przedmioty, liczyć kolejno i wstecz
•  posługiwać się liczebnikami w zakresie 100
•  porównywać liczby w zakresie 100
• wyodrębniać w zapisie liczby jedności i dziesiątki
•  dodawać i odejmować w zakresie 100
•  wykonywać działania w zakresie 1000 bez przekroczenia progu dziesiątkowego
•  przestrzegać kolejności wykonywanych działań
•  stosować prawa przemienności i łączności
• mnożyć i dzielić liczby w zakresie 50
• rozwiązywać zadania tekstowe, układać i przekształcać treść zadań
• dokonywać obliczeń zegarowych, pieniężnych, kalendarzowych, pojemności, wagowych
• odczytywać wskazań termometru zaokiennego i pokojowego, obliczać różnicę temperatur

 

 

 

EDUKACJA PRZYRODNICZO – SPOŁECZNA

Uczeń powinien umieć:

• obserwować ruch drogowy, krajobraz, pracę ludzi, rośliny i zwierzęta
• przeprowadzać doświadczenia związane z rozwojem roślin, zmianami pogody, badając związki i zależności przyczynowo skutkowe
• właściwie reagować na sygnały alarmowe oraz przejawy niebezpieczeństw, szukając lub udzielając pomocy w sytuacjach zagrożenia
• przestrzegać norm postępowania jako członek społeczności domowej, szkolnej, lokalnej oraz uczestnik ruchu drogowego, pasażer, opiekun przyrody
• podejmować różne formy aktywności zdrowotnej oraz przestrzegać zasad bezpieczeństwa, organizować pracę własną w podejmowanych działaniach, zadaniach edukacyjnych
• podać nazwę swego kraju, jego stolicy, barw, godła i hymnu narodowego; rozpoznawać herb Warszawy
• uczestniczyć w świętach narodowych i innych ważnych dniach pamięci narodowej
• znać wybrane zwyczaje i tradycje polskie
• poznawać polskie legendy i rocznice ważniejszych wydarzeń historycznych

 

EDUKACJA PLASTYCZNO – TECHNICZNA

Uczeń powinien umieć:

• przedstawiać w swoich pracach plastycznych zjawiska i wydarzenia z otaczającej rzeczywistości, uwzględniając ruch postaci, sceny zbiorowe
• uwzględniać w swoich pracach kształt, barwę, wielkość, proporcje, sytuacje przestrzenne, układ i fakturę
• dobierać narzędzia, przybory, materiały
• przestrzegać ładu, porządku i bezpieczeństwa

 

EDUKACJA MUZYCZNO – RUCHOWA

Uczeń powinien umieć:

• śpiewać piosenki jednogłosowe indywidualnie i zbiorowo
• rozpoznawać różnice wysokości i długości trwania dźwięków
• rozpoznawać głosy ludzkie (sopran, bas, tenor, alt), barwy instrumentów oraz rytm
• improwizować melodie i ruch do krótkich tekstów

• swobodnie interpretować ruchem tematy rytmiczne, piosenki, utwory instrumentalne
• tworzyć ilustracje muzyczne do opowiadań i wierszy
• wykonywać ćwiczenia ze zwróceniem uwagi na bezpieczeństwo własne i współćwiczących
• przyjmować prawidłową postawę ciała w czasie zajęć ruchowych i podczas wykonywania czynności w ciągu całego dnia
• brać udział w grach zespołowych

 

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE

Uczeń:

• umie obsługiwać komputer: posługuje się myszą i klawiaturą,  poprawnie nazywa główne elementy zestawu komputerowego;
•  posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi, rozwijając swoje zainteresowania; korzysta z opcji w programach;
• wyszukuje i korzysta z informacji: a) przegląda wybrane przez nauczyciela strony internetowe
• tworzy teksty i rysunki: wpisuje za pomocą klawiatury litery, cyfry i inne znaki, wyrazy i zdania, wykonuje rysunki za pomocą wybranego edytora grafiki,
• zna zagrożenia wynikające z korzystania z komputera, Internetu i multimediów

 

SPOSOBY POMIARU UMIEJĘTNOŚCI I OSIĄGNIĘĆ UCZNIA:

Sprawdzian, testy, obserwacje zachowań ucznia, analiza prac, rozmowy, gry dydaktyczne, scenki rodzajowe, konkursy